• Trường THPT Đông Đô đạt kết quả cao trong kỳ thi tốt nghiệp năm 2012

    Thành tích của trường Phổ Thông Đông Đô trong kỳ thi Tốt nghiệp THPT Năm 2012: Tỉ lệ đỗ tốt nghiệp: 100%. Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp loại Khá, Giỏi: 29 em (19,2%) Các môn thi đạt tỷ lệ cao điểm Khá Giỏi:           - Toán: 83.8%           - Tiếng Anh:  84.5%           - Hoá học: 74%           - Lịch sử: 57%  Nhiều học sinh đạt tổng 50 điểm trở lên, tiêu biểu là các em:           - Trị … Chi tiết

  • Tập dượt nghiên cứu Khoa học - Một nét đặc sắc trong truyền thống của học sinh Đông Đô

    Một câu nói quen thuộc và từ lâu đó trở thành chân lý: Nghiên cứu khoa học là sức sống của Trường Đại học. Đúng như vậy, một trường Đại học muốn phát triển cần quan tâm nhiều tới hoạt động nghiên cứu khoa học của cả thầy và trũ, cũng  bởi vậy mà quá trình nghiên cứu khoa học trở nên quen thuộc và là việc làm cần thiết đối với mỗi sinh viên, giảng viên đại học. Vậy các nghiên cứu khoa học ở các trư … Chi tiết

  • Học mà chơi, chơi mà học

    Khi nhớ về tuổi thơ của mình, tôi thường thấy hiện ra những nụ cười bè bạn trong những trò chơi, những phút nô đùa, … Rất nhiều những kỉ niệm mãi mãi chẳng bao giờ có thể quên, ghi dấu trong lòng như một liều thuốc tinh thần cho những khi cuộc sống nhiều lo toan, mỏi mệt.Khi bắt đầu những ngày tháng đầu tiên đứng trên bục giảng, với danh vị đầy tự hào: nhà giáo, tôi thấy trong ánh mắt trẻ thơ nhữ … Chi tiết

  • Sử dụng các kỹ thuật đánh giá lớp học trong quá trình dạy học

    Để thực hiện tốt vai trò tổ chức, định hướng, kiểm tra hoạt động học tập của HS, GV cần phát triển các kĩ thuật đánh giá lớp học để có thể sử dụng cho việc đánh giá quá trình học tập của HS. Với việc áp dụng các kĩ thuật này, GV có thể gần như tức thời xác định được HS đã học được gì và điều chỉnh ngay trong bài học tiếp theo. Nếu như các phương pháp truyền thống để đánh giá việc học của HS thườ … Chi tiết

  • Một số thủ thuật Warm up trong giờ học tiếng Anh

    Làm thế nào để gây hứng thú học tập với các em học sinh đối với tiết học ngoại ngữ ngay từ những phút đầu tiên? Đó là một câu hỏi luôn thường trực trong suy nghĩ của bản thân tôi mỗi khi soạn bài, tiến hành các bước dạy trước khi lên lớp. Qua nghiên cứu tài liệu, kinh nghiệm giảng dạy và học hỏi đồng nghiệp, tôi nhận thấy quá trình Warm-up mặc dù chỉ chiếm thời gian rất ngắn so với cả bài học như … Chi tiết

  • Phát triển trí thông minh về ngôn ngữ trong giờ Tập làm văn ở Trường tiểu học Đông Đô

    Năm 1983, tiến sĩ Howard Gardner – một nhà tâm lý học nổi tiếng của Đại học Harvard- đã xuất bản một cuốn sách có nhan đề “Frames of Mind” (tạm dịch “Cơ cấu của trí tuệ”), trong đó ông công bố các nghiên cứu và lý thuyết của mình về sự đa dạng của trí thông minh. Theo Gardner, trí thông minh “là khả năng giải quyết các vấn đề hoặc tạo ra các sản phẩm mà các giải pháp hay sản phẩm này có giá trị … Chi tiết

  • PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10

    Yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học theo phương pháp dạy học tích cực là vấn đề cấp bách nhằm nâng cao chất lượng dạy học của tất cả các môn học ở  các trường THPT, trong đó có bộ môn lịch sử. Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn lịch sử ở trường THPT là vấn đề đang được xã hội và các cấp lãnh đạo ngành giáo dục đặc biệt quan tâm. Đồng thời … Chi tiết

Sự kiện nổi bật